早期部分浸入式双语教育的探索——加拿大早期完全浸入式双语教育对我国少数民族地区学前双语教育的启示
조기부분침입식쌍어교육적탐색——가나대조기완전침입식쌍어교육대아국소수민족지구학전쌍어교육적계시
Exploration of Early Partial Immersion Bilingual Education——Inspiration of Canadian Early Total Immersion Bilingual Education to Pre-school Bilingual Education for Ethnic Minorities in China
  • 万方数据
    民族教育研究 민족교육연구
    ETHNIC EDUCATION STUDY
    2012年 3期 56-59 ,共4页

    宋占美%阮婷

    송점미%원정

    浸入式%学前双语教育%少数民族儿童 浸入式%學前雙語教育%少數民族兒童
    침입식%학전쌍어교육%소수민족인동
    本文在深入研究和总结加拿大早期完全浸入式双语教育理论和经验的基础上,结合我国的实际情况,提出了在我国少数民族地区开展早期部分浸入式双语教育,并从理论支撑、选择缘由等维度探索了在我国少数民族地区通过该模式开展学前双语教育的可行性和对策.
    본문재심입연구화총결가나대조기완전침입식쌍어교육이론화경험적기출상,결합아국적실제정황,제출료재아국소수민족지구개전조기부분침입식쌍어교육,병종이론지탱、선택연유등유도탐색료재아국소수민족지구통과해모식개전학전쌍어교육적가행성화대책.
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