教师教育论坛
教師教育論罈
교사교육론단
Teacher Education Forum
2012年
4期
43-45
,共3页
福克纳%《献给爱米丽的一朵玫瑰花》%《莱巴嫩的玫瑰花》%超越%自欺%自由
福剋納%《獻給愛米麗的一朵玫瑰花》%《萊巴嫩的玫瑰花》%超越%自欺%自由
복극납%《헌급애미려적일타매괴화》%《래파눈적매괴화》%초월%자기%자유
《献给爱米丽的一朵玫瑰花》和《莱巴嫩的玫瑰花》是福克纳创作巅峰时期的两个短篇.它们不约而同地诉说着一个试图超越自我、以摆脱自在地位对自为冲动的束缚,从而努力实现意识选择的绝对自由,但受到外部世界的制约而陷入自欺,最终处于情境选择相对自由状态的悲情故事.福克纳所两位女性人物的刻画均具有明显的存在主义倾向,爱米丽和露易丝可以说是存在主义式英雄.
《獻給愛米麗的一朵玫瑰花》和《萊巴嫩的玫瑰花》是福剋納創作巔峰時期的兩箇短篇.它們不約而同地訴說著一箇試圖超越自我、以襬脫自在地位對自為遲動的束縳,從而努力實現意識選擇的絕對自由,但受到外部世界的製約而陷入自欺,最終處于情境選擇相對自由狀態的悲情故事.福剋納所兩位女性人物的刻畫均具有明顯的存在主義傾嚮,愛米麗和露易絲可以說是存在主義式英雄.
《헌급애미려적일타매괴화》화《래파눈적매괴화》시복극납창작전봉시기적량개단편.타문불약이동지소설착일개시도초월자아、이파탈자재지위대자위충동적속박,종이노력실현의식선택적절대자유,단수도외부세계적제약이함입자기,최종처우정경선택상대자유상태적비정고사.복극납소량위녀성인물적각화균구유명현적존재주의경향,애미려화로역사가이설시존재주의식영웅.
