长春大学学报（自然科学版）
長春大學學報（自然科學版）
장춘대학학보（자연과학판）
JOURNAL OF CHANGCHUN UNIVERSITY
2012年
4期
485-489
,共5页
非分析性自动化预制语块%词汇习得%语言教学
非分析性自動化預製語塊%詞彙習得%語言教學
비분석성자동화예제어괴%사회습득%어언교학
针对非英语专业学生的学习现状,分析了词汇学习中的难点,以“非分析性自动化预制语块理论”为基础,对非英语专业词汇习得进行研究.教学实践表明,预制语块理论能够激发学生词汇习得的积极性、提高词汇运用的准确性,显著提升自主学习能力.该方法对英语教学具有重要的启示意义,有助于教师和学生更好地掌握词汇结构,为词汇学习提供新的有效途径.
針對非英語專業學生的學習現狀,分析瞭詞彙學習中的難點,以“非分析性自動化預製語塊理論”為基礎,對非英語專業詞彙習得進行研究.教學實踐錶明,預製語塊理論能夠激髮學生詞彙習得的積極性、提高詞彙運用的準確性,顯著提升自主學習能力.該方法對英語教學具有重要的啟示意義,有助于教師和學生更好地掌握詞彙結構,為詞彙學習提供新的有效途徑.
침대비영어전업학생적학습현상,분석료사회학습중적난점,이“비분석성자동화예제어괴이론”위기출,대비영어전업사회습득진행연구.교학실천표명,예제어괴이론능구격발학생사회습득적적겁성、제고사회운용적준학성,현저제승자주학습능력.해방법대영어교학구유중요적계시의의,유조우교사화학생경호지장악사회결구,위사회학습제공신적유효도경.
