中国数学教育（初中版）
中國數學教育（初中版）
중국수학교육（초중판）
ZHONGGUO SHUXUE JIAOXUE
2013年
6期
18-19
,共2页
动手实践%自主探究
動手實踐%自主探究
동수실천%자주탐구
培养创新精神和实践能力是社会对人才的基本要求.学生的创新意识是在主动探索知识的过程中得到培养的,学生的实践能力是在运用知识解决问题的实践中得到发展的.对学生而言,探究是一种亲身经历的学习活动,通过行为、认知和情感的参与,获得对数学事实与经验的理性认知和情感态度.教师应根据学生的认知发展水平和已有的知识经验切实安排好“数学活动”,让学生通过亲身经历数学探究活动,激发学生学习的兴趣,增进对数学的情感,理解数学的本质,形成数学探究的能力.
培養創新精神和實踐能力是社會對人纔的基本要求.學生的創新意識是在主動探索知識的過程中得到培養的,學生的實踐能力是在運用知識解決問題的實踐中得到髮展的.對學生而言,探究是一種親身經歷的學習活動,通過行為、認知和情感的參與,穫得對數學事實與經驗的理性認知和情感態度.教師應根據學生的認知髮展水平和已有的知識經驗切實安排好“數學活動”,讓學生通過親身經歷數學探究活動,激髮學生學習的興趣,增進對數學的情感,理解數學的本質,形成數學探究的能力.
배양창신정신화실천능력시사회대인재적기본요구.학생적창신의식시재주동탐색지식적과정중득도배양적,학생적실천능력시재운용지식해결문제적실천중득도발전적.대학생이언,탐구시일충친신경력적학습활동,통과행위、인지화정감적삼여,획득대수학사실여경험적이성인지화정감태도.교사응근거학생적인지발전수평화이유적지식경험절실안배호“수학활동”,양학생통과친신경력수학탐구활동,격발학생학습적흥취,증진대수학적정감,리해수학적본질,형성수학탐구적능력.
