物理教师
物理教師
물리교사
PHYSICS TEACHER
2013年
6期
69-71
,共3页
物理教师%视觉素养%构成%培养
物理教師%視覺素養%構成%培養
물리교사%시각소양%구성%배양
视觉素养是指理解(阅读)和运用(书写)图像来思维和学习的能力.物理教师的视觉素养主要包括教师对视觉信息的感知和审美能力、分析和解读能力、创造和交流能力,它是教师专业发展和素质教育的必然要求.在中学物理教学中,教师可以通过自学反思、思维导图、集中培训以及实践平台等方面来实现其视觉素养的培养、提升.
視覺素養是指理解(閱讀)和運用(書寫)圖像來思維和學習的能力.物理教師的視覺素養主要包括教師對視覺信息的感知和審美能力、分析和解讀能力、創造和交流能力,它是教師專業髮展和素質教育的必然要求.在中學物理教學中,教師可以通過自學反思、思維導圖、集中培訓以及實踐平檯等方麵來實現其視覺素養的培養、提升.
시각소양시지리해(열독)화운용(서사)도상래사유화학습적능력.물리교사적시각소양주요포괄교사대시각신식적감지화심미능력、분석화해독능력、창조화교류능력,타시교사전업발전화소질교육적필연요구.재중학물리교학중,교사가이통과자학반사、사유도도、집중배훈이급실천평태등방면래실현기시각소양적배양、제승.
