民风（科学教育）
民風（科學教育）
민풍（과학교육）
Folkways
2013年
2期
252-252
,共1页
物理%实验%教学
物理%實驗%教學
물리%실험%교학
根据教育心理学的观点，课堂教学的目的不在于教师完成某种过程，而在于通过某种活动促使学生在行为上发生某些重要的变化，如在学生身上引起的认识上、理解上、技能上、态度上的变化。如果学生通过主动参与教学，在教师的积极指导下获得物理知识，则会印象更加深刻，并增强他们的学习动机。
根據教育心理學的觀點，課堂教學的目的不在于教師完成某種過程，而在于通過某種活動促使學生在行為上髮生某些重要的變化，如在學生身上引起的認識上、理解上、技能上、態度上的變化。如果學生通過主動參與教學，在教師的積極指導下穫得物理知識，則會印象更加深刻，併增彊他們的學習動機。
근거교육심이학적관점，과당교학적목적불재우교사완성모충과정，이재우통과모충활동촉사학생재행위상발생모사중요적변화，여재학생신상인기적인식상、리해상、기능상、태도상적변화。여과학생통과주동삼여교학，재교사적적겁지도하획득물리지식，칙회인상경가심각，병증강타문적학습동궤。
