护理与康复
護理與康複
호리여강복
NURSING AND REHABILITATION MAGAZINE
2013年
5期
410-413
,共4页
护生%循证护理%教育%循证护理素质
護生%循證護理%教育%循證護理素質
호생%순증호리%교육%순증호리소질
目的 探讨对专科护生进行循证护理教育的效果.方法 以整群抽样法选取2010级专科护生4个班(每班30人),设观察组与对照组各2个班,两组护生均接受学校常规教学,在第四学期,对照组护生选修非循证护理教育类课程,观察组护生选修循证护理教育培训课,并对两组护生在选修课教学前及实习4个月后进行循证护理素质及评判性思维能力的测试.结果 护生实习4个月后,观察组的循证护理素质总分及循证知识、技能2个维度得分显著高于高于对照组(P<0.05),观察组评判性思维能力总分及除系统化能力以外6个维度的得分显著高于对照组(P<0.05).结论 在校循证护理教育有利于提高专科护生的循证护理素质.
目的 探討對專科護生進行循證護理教育的效果.方法 以整群抽樣法選取2010級專科護生4箇班(每班30人),設觀察組與對照組各2箇班,兩組護生均接受學校常規教學,在第四學期,對照組護生選脩非循證護理教育類課程,觀察組護生選脩循證護理教育培訓課,併對兩組護生在選脩課教學前及實習4箇月後進行循證護理素質及評判性思維能力的測試.結果 護生實習4箇月後,觀察組的循證護理素質總分及循證知識、技能2箇維度得分顯著高于高于對照組(P<0.05),觀察組評判性思維能力總分及除繫統化能力以外6箇維度的得分顯著高于對照組(P<0.05).結論 在校循證護理教育有利于提高專科護生的循證護理素質.
목적 탐토대전과호생진행순증호리교육적효과.방법 이정군추양법선취2010급전과호생4개반(매반30인),설관찰조여대조조각2개반,량조호생균접수학교상규교학,재제사학기,대조조호생선수비순증호리교육류과정,관찰조호생선수순증호리교육배훈과,병대량조호생재선수과교학전급실습4개월후진행순증호리소질급평판성사유능력적측시.결과 호생실습4개월후,관찰조적순증호리소질총분급순증지식、기능2개유도득분현저고우고우대조조(P<0.05),관찰조평판성사유능력총분급제계통화능력이외6개유도적득분현저고우대조조(P<0.05).결론 재교순증호리교육유리우제고전과호생적순증호리소질.
