中国中医药现代远程教育
中國中醫藥現代遠程教育
중국중의약현대원정교육
CHINESE MEDICINE MODERN DISTANCE EDUCATION OF CHINA
2013年
13期
62-64
,共3页
中医%师承教育%学习理论%背景经验%建构
中醫%師承教育%學習理論%揹景經驗%建構
중의%사승교육%학습이론%배경경험%건구
目前各中医药院校广泛开展了与传统师承教育模式相关的教学实验与改革,例如广州中医药大学的师承教育试点班等.而学习理论是各种教学技术与手段的源头,并且是理智的选择教学策略的基础.文章用建构主义学习理论分析中医知识的独特性,提出相对于传统院校教育模式,师承教育的意义不在于学生在跟师时学到的具体知识和技能,而在于学生在跟师的过程中所得到的经验背景,以及通过师傅的引导,使学生得以更好地完成对抽象性极强的中医概念的建构,形成属于自己的理解与知识.
目前各中醫藥院校廣汎開展瞭與傳統師承教育模式相關的教學實驗與改革,例如廣州中醫藥大學的師承教育試點班等.而學習理論是各種教學技術與手段的源頭,併且是理智的選擇教學策略的基礎.文章用建構主義學習理論分析中醫知識的獨特性,提齣相對于傳統院校教育模式,師承教育的意義不在于學生在跟師時學到的具體知識和技能,而在于學生在跟師的過程中所得到的經驗揹景,以及通過師傅的引導,使學生得以更好地完成對抽象性極彊的中醫概唸的建構,形成屬于自己的理解與知識.
목전각중의약원교엄범개전료여전통사승교육모식상관적교학실험여개혁,례여엄주중의약대학적사승교육시점반등.이학습이론시각충교학기술여수단적원두,병차시리지적선택교학책략적기출.문장용건구주의학습이론분석중의지식적독특성,제출상대우전통원교교육모식,사승교육적의의불재우학생재근사시학도적구체지식화기능,이재우학생재근사적과정중소득도적경험배경,이급통과사부적인도,사학생득이경호지완성대추상성겁강적중의개념적건구,형성속우자기적리해여지식.
