吉林医学
吉林醫學
길림의학
JILIN MEDICAL JOURANL
2013年
18期
3677-3679
,共3页
护士%营养%知识%态度%行为
護士%營養%知識%態度%行為
호사%영양%지식%태도%행위
目的:了解护士营养知识、态度、行为现状及知识获得途径,为护士营养再继续教育提供理论依据.方法:采用自行设计调查问卷对195名在职护士进行营养知识、态度及行为的调查分析.结果:护士营养知识、行为及态度平均得分分别为(7.65±2.57)分、(28.54±0.79)分和(4.31±0.15)分;营养知识的主要影响因素是年龄和护龄;获得营养知识的途径是在校学习(60.5%),报刊、书籍、电视和网络(28.2%),再继续教育(11.2%).结论:护士的营养知识、态度和行为现状较差,应根据需求开展有效可行的营养再继续教育,提高护士的营养知识,改善其态度和行为.
目的:瞭解護士營養知識、態度、行為現狀及知識穫得途徑,為護士營養再繼續教育提供理論依據.方法:採用自行設計調查問捲對195名在職護士進行營養知識、態度及行為的調查分析.結果:護士營養知識、行為及態度平均得分分彆為(7.65±2.57)分、(28.54±0.79)分和(4.31±0.15)分;營養知識的主要影響因素是年齡和護齡;穫得營養知識的途徑是在校學習(60.5%),報刊、書籍、電視和網絡(28.2%),再繼續教育(11.2%).結論:護士的營養知識、態度和行為現狀較差,應根據需求開展有效可行的營養再繼續教育,提高護士的營養知識,改善其態度和行為.
목적:료해호사영양지식、태도、행위현상급지식획득도경,위호사영양재계속교육제공이론의거.방법:채용자행설계조사문권대195명재직호사진행영양지식、태도급행위적조사분석.결과:호사영양지식、행위급태도평균득분분별위(7.65±2.57)분、(28.54±0.79)분화(4.31±0.15)분;영양지식적주요영향인소시년령화호령;획득영양지식적도경시재교학습(60.5%),보간、서적、전시화망락(28.2%),재계속교육(11.2%).결론:호사적영양지식、태도화행위현상교차,응근거수구개전유효가행적영양재계속교육,제고호사적영양지식,개선기태도화행위.
