读写算（教育教学研究）
讀寫算（教育教學研究）
독사산（교육교학연구）
DUYUXIE
2013年
23期
216-216
,共1页
初中数学%学习兴趣%动机%培养
初中數學%學習興趣%動機%培養
초중수학%학습흥취%동궤%배양
兴趣可以孕育愿望、可以滋生动力，所以提高学生的学习兴趣是提高学生成绩和能力的前提。然而数学学科的高度抽象概括性让许多学生望而却步，培养和调动学生的数学学习兴趣，都与学生课堂参与程度密切相关，所以我们经常强调让学生成为教学主体就是这个道理。让学生真正成为课堂的主人，充分发挥学生主观能动性作用，让学生体验学习成功的愉悦感，无疑对于培养学生的数学学习兴趣有着积极的意义。
興趣可以孕育願望、可以滋生動力，所以提高學生的學習興趣是提高學生成績和能力的前提。然而數學學科的高度抽象概括性讓許多學生望而卻步，培養和調動學生的數學學習興趣，都與學生課堂參與程度密切相關，所以我們經常彊調讓學生成為教學主體就是這箇道理。讓學生真正成為課堂的主人，充分髮揮學生主觀能動性作用，讓學生體驗學習成功的愉悅感，無疑對于培養學生的數學學習興趣有著積極的意義。
흥취가이잉육원망、가이자생동력，소이제고학생적학습흥취시제고학생성적화능력적전제。연이수학학과적고도추상개괄성양허다학생망이각보，배양화조동학생적수학학습흥취，도여학생과당삼여정도밀절상관，소이아문경상강조양학생성위교학주체취시저개도리。양학생진정성위과당적주인，충분발휘학생주관능동성작용，양학생체험학습성공적유열감，무의대우배양학생적수학학습흥취유착적겁적의의。
