读写算（教育教学研究）
讀寫算（教育教學研究）
독사산（교육교학연구）
DUYUXIE
2013年
23期
76-76
,共1页
新课改%预习导学%合作探究%巩固练习%课后总结
新課改%預習導學%閤作探究%鞏固練習%課後總結
신과개%예습도학%합작탐구%공고연습%과후총결
新课改就如七彩的彩虹，不仅让我们的教学过程有了崭新的形式，让我们眼前一亮，更为我们的教学注入了新鲜的血液。而在这个过程中，若要让这道彩虹幻化出更美的色彩，就需要教师充分发挥学生的主体地位，需要给予学生适时、恰当的评价鼓励，引导学生，让学生真正成为课堂的主人。评价是贯穿学生生涯的不可或缺的重要过程。它伴随着学生，是学生每个成长阶段的见证。以往的评语模式过分强调甄别与选择功能，评价成了一种标志、一种定势———模式单调、乏味，千篇一律而又形式主义。我认为，每个学生都是鲜活的个体，评价学生要用教师的真诚和真情，借助灵活多样的手段，用一颗有“爱”的心去描绘学生的行为，并给予真切、中肯的评定。
新課改就如七綵的綵虹，不僅讓我們的教學過程有瞭嶄新的形式，讓我們眼前一亮，更為我們的教學註入瞭新鮮的血液。而在這箇過程中，若要讓這道綵虹幻化齣更美的色綵，就需要教師充分髮揮學生的主體地位，需要給予學生適時、恰噹的評價鼓勵，引導學生，讓學生真正成為課堂的主人。評價是貫穿學生生涯的不可或缺的重要過程。它伴隨著學生，是學生每箇成長階段的見證。以往的評語模式過分彊調甄彆與選擇功能，評價成瞭一種標誌、一種定勢———模式單調、乏味，韆篇一律而又形式主義。我認為，每箇學生都是鮮活的箇體，評價學生要用教師的真誠和真情，藉助靈活多樣的手段，用一顆有“愛”的心去描繪學生的行為，併給予真切、中肯的評定。
신과개취여칠채적채홍，불부양아문적교학과정유료참신적형식，양아문안전일량，경위아문적교학주입료신선적혈액。이재저개과정중，약요양저도채홍환화출경미적색채，취수요교사충분발휘학생적주체지위，수요급여학생괄시、흡당적평개고려，인도학생，양학생진정성위과당적주인。평개시관천학생생애적불가혹결적중요과정。타반수착학생，시학생매개성장계단적견증。이왕적평어모식과분강조견별여선택공능，평개성료일충표지、일충정세———모식단조、핍미，천편일률이우형식주의。아인위，매개학생도시선활적개체，평개학생요용교사적진성화진정，차조령활다양적수단，용일과유“애”적심거묘회학생적행위，병급여진절、중긍적평정。
