中国校外教育（中旬刊）
中國校外教育（中旬刊）
중국교외교육（중순간）
Education for Chinese After-school
2013年
6期
86-86
,共1页
英语词汇教学%语音教学%有效课堂
英語詞彙教學%語音教學%有效課堂
영어사회교학%어음교학%유효과당
@@@@词汇作为英语的三大要素之一，其重要性不言而喻。著名语言学家魏尔金斯指出：“没有语法不能很好的表达，而没有词汇则什么也不能表达。”而现行的“Go for it ！”教材与以前的教材相比，更是增加了大量词汇，因此，要重视英语词汇教学，需从以下几个方面来加强学生对单词的记忆，即：抓好语音教学；用读音规则和构词法来记忆单词；在语境中进行词汇教学拓展词汇量。
@@@@詞彙作為英語的三大要素之一，其重要性不言而喻。著名語言學傢魏爾金斯指齣：“沒有語法不能很好的錶達，而沒有詞彙則什麽也不能錶達。”而現行的“Go for it ！”教材與以前的教材相比，更是增加瞭大量詞彙，因此，要重視英語詞彙教學，需從以下幾箇方麵來加彊學生對單詞的記憶，即：抓好語音教學；用讀音規則和構詞法來記憶單詞；在語境中進行詞彙教學拓展詞彙量。
@@@@사회작위영어적삼대요소지일，기중요성불언이유。저명어언학가위이금사지출：“몰유어법불능흔호적표체，이몰유사회칙십요야불능표체。”이현행적“Go for it ！”교재여이전적교재상비，경시증가료대량사회，인차，요중시영어사회교학，수종이하궤개방면래가강학생대단사적기억，즉：조호어음교학；용독음규칙화구사법래기억단사；재어경중진행사회교학탁전사회량。
