广西教育学院学报
廣西教育學院學報
엄서교육학원학보
JOURNAL OF GUANGXI COLLEGE OF EDUCATION
2013年
3期
85-87
,共3页
尔雅%诗经%连言为训
爾雅%詩經%連言為訓
이아%시경%련언위훈
黄侃将《尔雅》中一些条目列为“连言为训”,其中《释言》部分的条目最多.经分析,《释言》部分被列为“连言为训”条目中有的并不属于“连言为训”,还有一些被称为“连言为训”的条目经过分析在解释上有的能够成立,有的不能成立.进而从形式上归纳总结出在释词与被释词可以组成近义或同义的关系,并在形式上组成并列或对文时,这种“连言为训”一般而言是正确的.而在词义上本身没有关联性,在形式上是本体和喻体,或所充任的句子成分不同,或词性不同时,这种“连言为训”一般而言是不能成立的.
黃侃將《爾雅》中一些條目列為“連言為訓”,其中《釋言》部分的條目最多.經分析,《釋言》部分被列為“連言為訓”條目中有的併不屬于“連言為訓”,還有一些被稱為“連言為訓”的條目經過分析在解釋上有的能夠成立,有的不能成立.進而從形式上歸納總結齣在釋詞與被釋詞可以組成近義或同義的關繫,併在形式上組成併列或對文時,這種“連言為訓”一般而言是正確的.而在詞義上本身沒有關聯性,在形式上是本體和喻體,或所充任的句子成分不同,或詞性不同時,這種“連言為訓”一般而言是不能成立的.
황간장《이아》중일사조목렬위“련언위훈”,기중《석언》부분적조목최다.경분석,《석언》부분피렬위“련언위훈”조목중유적병불속우“련언위훈”,환유일사피칭위“련언위훈”적조목경과분석재해석상유적능구성립,유적불능성립.진이종형식상귀납총결출재석사여피석사가이조성근의혹동의적관계,병재형식상조성병렬혹대문시,저충“련언위훈”일반이언시정학적.이재사의상본신몰유관련성,재형식상시본체화유체,혹소충임적구자성분불동,혹사성불동시,저충“련언위훈”일반이언시불능성립적.
