高等理科教育
高等理科教育
고등이과교육
HIGHER EDUCATION OF SCIENCES
2013年
3期
40-46
,共7页
高校教师%绩效评价%教学工作量%科研工作量%教学效果
高校教師%績效評價%教學工作量%科研工作量%教學效果
고교교사%적효평개%교학공작량%과연공작량%교학효과
文章以某普通高校某学院全部专任教师为研究对象,以教师1个聘期的教学工作量、科研工作量和教学效果评价3项指标为观测点,分别从职称、学历、年龄段和教研室4个维度对3项指标进行分类统计研究.研究结果表明,教学工作量的主要差异在于学校(教研室)的安排；职称和学历两个因素是影响科研工作量的敏感因素；基础教研室教师的教学效果评价总体高于专业教研室；36～40岁的教师的教学、科研及教学效果均较好.
文章以某普通高校某學院全部專任教師為研究對象,以教師1箇聘期的教學工作量、科研工作量和教學效果評價3項指標為觀測點,分彆從職稱、學歷、年齡段和教研室4箇維度對3項指標進行分類統計研究.研究結果錶明,教學工作量的主要差異在于學校(教研室)的安排；職稱和學歷兩箇因素是影響科研工作量的敏感因素；基礎教研室教師的教學效果評價總體高于專業教研室；36～40歲的教師的教學、科研及教學效果均較好.
문장이모보통고교모학원전부전임교사위연구대상,이교사1개빙기적교학공작량、과연공작량화교학효과평개3항지표위관측점,분별종직칭、학력、년령단화교연실4개유도대3항지표진행분류통계연구.연구결과표명,교학공작량적주요차이재우학교(교연실)적안배；직칭화학력량개인소시영향과연공작량적민감인소；기출교연실교사적교학효과평개총체고우전업교연실；36～40세적교사적교학、과연급교학효과균교호.
