新一代（下半月）
新一代（下半月）
신일대（하반월）
The New Generation
2013年
7期
69-69
,共1页
动机类型%时间分配策略%学习效果
動機類型%時間分配策略%學習效果
동궤류형%시간분배책략%학습효과
本研究以51名高中生为研究对象，通过问卷调查确定其英语学习动机类型，根据被调查对象的自我叙述和饼状图所反映的数据了解其英语学习时间在听、说、读、写、语法和词汇五个方面的分配情况，结合学生的英语水平测试成绩，对以上数据进行分析后，结果显示学习动机的类型直接影响到学生在五项基本技能（听、说、读、写、语法和词汇）所投入的学习时间及学习效果。
本研究以51名高中生為研究對象，通過問捲調查確定其英語學習動機類型，根據被調查對象的自我敘述和餅狀圖所反映的數據瞭解其英語學習時間在聽、說、讀、寫、語法和詞彙五箇方麵的分配情況，結閤學生的英語水平測試成績，對以上數據進行分析後，結果顯示學習動機的類型直接影響到學生在五項基本技能（聽、說、讀、寫、語法和詞彙）所投入的學習時間及學習效果。
본연구이51명고중생위연구대상，통과문권조사학정기영어학습동궤류형，근거피조사대상적자아서술화병상도소반영적수거료해기영어학습시간재은、설、독、사、어법화사회오개방면적분배정황，결합학생적영어수평측시성적，대이상수거진행분석후，결과현시학습동궤적류형직접영향도학생재오항기본기능（은、설、독、사、어법화사회）소투입적학습시간급학습효과。
