时代教育
時代教育
시대교육
Time Education
2013年
13期
138-139
,共2页
教学%策略%有机化学
教學%策略%有機化學
교학%책략%유궤화학
传授学生知识还是传授学生学习知识的方法作为教学策略，一直是教师关注的焦点。教学策略的选择与学生状况、教学内容等因素有关。经过对有机化学课程内容的分析，笔者认为对于化合物命名、制备等内容主要采用传授知识的策略，有机化合物的结构、化学性质等内容主要适合“传授学习方法”的策略。
傳授學生知識還是傳授學生學習知識的方法作為教學策略，一直是教師關註的焦點。教學策略的選擇與學生狀況、教學內容等因素有關。經過對有機化學課程內容的分析，筆者認為對于化閤物命名、製備等內容主要採用傳授知識的策略，有機化閤物的結構、化學性質等內容主要適閤“傳授學習方法”的策略。
전수학생지식환시전수학생학습지식적방법작위교학책략，일직시교사관주적초점。교학책략적선택여학생상황、교학내용등인소유관。경과대유궤화학과정내용적분석，필자인위대우화합물명명、제비등내용주요채용전수지식적책략，유궤화합물적결구、화학성질등내용주요괄합“전수학습방법”적책략。
