CAJ | 학술논문

常规的体育教学评价方案不能引发学生学习体育课的积极性。本研究对体育教学评价方案进行改革，将小组比赛成绩作为考试成绩纳入到体育课的成绩核算中。通过一个学期的实验和实验前后对学生的调查显示，结合了“以赛代考”的评价方案对于提高学生与教师之间的相互评价、学生学习的积极性有很明显的作用。由于学生对比赛式考核的重视，在准备和参加比赛的过程中，不仅提高了学生的身体素质和体育技能，也促使学生充分发挥自身的创造潜能，对自己有了更正确的认识与评价，并提高了互相协作与沟通的能力，使学生得到了全面发展。研究显示学生认为，与旧有的教学评价方案相比，新的教学评价方案更合理。
상규적체육교학평개방안불능인발학생학습체육과적적겁성。본연구대체육교학평개방안진행개혁，장소조비새성적작위고시성적납입도체육과적성적핵산중。통과일개학기적실험화실험전후대학생적조사현시，결합료“이새대고”적평개방안대우제고학생여교사지간적상호평개、학생학습적적겁성유흔명현적작용。유우학생대비새식고핵적중시，재준비화삼가비새적과정중，불부제고료학생적신체소질화체육기능，야촉사학생충분발휘자신적창조잠능，대자기유료경정학적인식여평개，병제고료호상협작여구통적능력，사학생득도료전면발전。연구현시학생인위，여구유적교학평개방안상비，신적교학평개방안경합리。