课程教育研究（新教师教学）
課程教育研究（新教師教學）
과정교육연구（신교사교학）
Course Education Research
2013年
14期
241-241,258
,共2页
新课程标准%语感%培养%听力训练%实践
新課程標準%語感%培養%聽力訓練%實踐
신과정표준%어감%배양%은력훈련%실천
叶圣陶先生说过“文字语言的训练，我以为最要紧的是训练语感”。实践证明，语感强的人话听得明白，说得得体；文读得透彻，写得畅达，敏锐的语言感悟能力的获取与形成，是高语文素质的标志，提高学生的听力能力正是语感培养的好方法。同时，在《语文新课程标准》“表达与交流”中明确要求学生：“善于倾听，在交流中捕捉重要信息”。因此，构建一个语文听力训练模式，使学生遵循听话活动的一般规律，对于提高其语感有很大帮助。
葉聖陶先生說過“文字語言的訓練，我以為最要緊的是訓練語感”。實踐證明，語感彊的人話聽得明白，說得得體；文讀得透徹，寫得暢達，敏銳的語言感悟能力的穫取與形成，是高語文素質的標誌，提高學生的聽力能力正是語感培養的好方法。同時，在《語文新課程標準》“錶達與交流”中明確要求學生：“善于傾聽，在交流中捕捉重要信息”。因此，構建一箇語文聽力訓練模式，使學生遵循聽話活動的一般規律，對于提高其語感有很大幫助。
협골도선생설과“문자어언적훈련，아이위최요긴적시훈련어감”。실천증명，어감강적인화은득명백，설득득체；문독득투철，사득창체，민예적어언감오능력적획취여형성，시고어문소질적표지，제고학생적은력능력정시어감배양적호방법。동시，재《어문신과정표준》“표체여교류”중명학요구학생：“선우경은，재교류중포착중요신식”。인차，구건일개어문은력훈련모식，사학생준순은화활동적일반규률，대우제고기어감유흔대방조。
