课程教育研究（新教师教学）
課程教育研究（新教師教學）
과정교육연구（신교사교학）
Course Education Research
2013年
14期
215-215,216
,共2页
探究性教学%探究性学习%学习兴趣%认知结构%求知欲望
探究性教學%探究性學習%學習興趣%認知結構%求知欲望
탐구성교학%탐구성학습%학습흥취%인지결구%구지욕망
数学学习的过程本身就是探究性学习的过程，教师在每一个教学环节都可以渗透探究性教学，新课教学运用情景引导学生探究新知，习题课教学引导学生探究问题解决形成解决问题的策略，数学活动课上让学生拓展探究开阔视野，复习课让学生结合典型问题探究梳理知识完善认知结构。通过探究性教学，引导学生开展不同的数学探究活动，激发学生学习数学的兴趣。
數學學習的過程本身就是探究性學習的過程，教師在每一箇教學環節都可以滲透探究性教學，新課教學運用情景引導學生探究新知，習題課教學引導學生探究問題解決形成解決問題的策略，數學活動課上讓學生拓展探究開闊視野，複習課讓學生結閤典型問題探究梳理知識完善認知結構。通過探究性教學，引導學生開展不同的數學探究活動，激髮學生學習數學的興趣。
수학학습적과정본신취시탐구성학습적과정，교사재매일개교학배절도가이삼투탐구성교학，신과교학운용정경인도학생탐구신지，습제과교학인도학생탐구문제해결형성해결문제적책략，수학활동과상양학생탁전탐구개활시야，복습과양학생결합전형문제탐구소리지식완선인지결구。통과탐구성교학，인도학생개전불동적수학탐구활동，격발학생학습수학적흥취。
