课程教育研究（新教师教学）
課程教育研究（新教師教學）
과정교육연구（신교사교학）
Course Education Research
2013年
14期
134-134,162
,共2页
新课程%存在问题%问题意识%策略
新課程%存在問題%問題意識%策略
신과정%존재문제%문제의식%책략
课程理念重视培养学生对问题的探究能力，而学生主动进行对事物、现象的质疑，是对问题进行探究的起始。学生问题意识的培养和提高这个重要课题已经被更多的语文同仁关注和研究，但课堂实践效果总不尽人意。本文通过对问题意识培养中所存在的问题及其培养的必要性、策略等方面阐述，谈谈新课程理念下初中语文课堂学生问题意识的培养。
課程理唸重視培養學生對問題的探究能力，而學生主動進行對事物、現象的質疑，是對問題進行探究的起始。學生問題意識的培養和提高這箇重要課題已經被更多的語文同仁關註和研究，但課堂實踐效果總不儘人意。本文通過對問題意識培養中所存在的問題及其培養的必要性、策略等方麵闡述，談談新課程理唸下初中語文課堂學生問題意識的培養。
과정이념중시배양학생대문제적탐구능력，이학생주동진행대사물、현상적질의，시대문제진행탐구적기시。학생문제의식적배양화제고저개중요과제이경피경다적어문동인관주화연구，단과당실천효과총불진인의。본문통과대문제의식배양중소존재적문제급기배양적필요성、책략등방면천술，담담신과정이념하초중어문과당학생문제의식적배양。
