读与写(上,下旬)
讀與寫(上,下旬)
독여사(상,하순)
DuYuXie
2013年
14期
78-78,79
,共2页
初中语文%高效课堂%探究
初中語文%高效課堂%探究
초중어문%고효과당%탐구
语文借助细腻而生动的语言,丰富而真挚的情感,深厚而独特的人文,博大而深邃的哲理浸透着学生的心田。那一幅幅如美的画卷,一件件如珍的精品,要求教师以一个优秀的导游员,一位出色的住持人的身份,引领着学生去欣赏、去解读、去品味、去揣摩、去感悟。那么,教师应该怎样利用好课堂这一主阵地,营造出和谐的氛围、高效的课堂呢?本文拟就此谈谈自己的一些观点,以期能抛砖引玉。
語文藉助細膩而生動的語言,豐富而真摯的情感,深厚而獨特的人文,博大而深邃的哲理浸透著學生的心田。那一幅幅如美的畫捲,一件件如珍的精品,要求教師以一箇優秀的導遊員,一位齣色的住持人的身份,引領著學生去訢賞、去解讀、去品味、去揣摩、去感悟。那麽,教師應該怎樣利用好課堂這一主陣地,營造齣和諧的氛圍、高效的課堂呢?本文擬就此談談自己的一些觀點,以期能拋磚引玉。
어문차조세니이생동적어언,봉부이진지적정감,심후이독특적인문,박대이심수적철리침투착학생적심전。나일폭폭여미적화권,일건건여진적정품,요구교사이일개우수적도유원,일위출색적주지인적신빈,인령착학생거흔상、거해독、거품미、거췌마、거감오。나요,교사응해즘양이용호과당저일주진지,영조출화해적분위、고효적과당니?본문의취차담담자기적일사관점,이기능포전인옥。