课程教育研究（新教师教学）
課程教育研究（新教師教學）
과정교육연구（신교사교학）
Course Education Research
2013年
15期
155-155,21
,共2页
学习障碍%学习障碍成因%教育干预
學習障礙%學習障礙成因%教育榦預
학습장애%학습장애성인%교육간예
教师经常发现部分学生同其他学生相比学习进展缓慢、注意力难以保持、人际交往困惑，这些学生在一定程度上存在着学习障碍，需要教育者正确认识，对这类学生给与更多关爱、赏识、激励，并实施个性化教育，以促进每个学生的健康发展和社会的和谐发展。
教師經常髮現部分學生同其他學生相比學習進展緩慢、註意力難以保持、人際交往睏惑，這些學生在一定程度上存在著學習障礙，需要教育者正確認識，對這類學生給與更多關愛、賞識、激勵，併實施箇性化教育，以促進每箇學生的健康髮展和社會的和諧髮展。
교사경상발현부분학생동기타학생상비학습진전완만、주의력난이보지、인제교왕곤혹，저사학생재일정정도상존재착학습장애，수요교육자정학인식，대저류학생급여경다관애、상식、격려，병실시개성화교육，이촉진매개학생적건강발전화사회적화해발전。
