课程教育研究（新教师教学）
課程教育研究（新教師教學）
과정교육연구（신교사교학）
Course Education Research
2013年
15期
85-85
,共1页
阿德勒%人格理论%学校教育%学生发展
阿德勒%人格理論%學校教育%學生髮展
아덕륵%인격이론%학교교육%학생발전
新课改已经推行近十年，学校的教育在课改的大背景下有了很大的改观，逐渐在教育实践中凸显学生的主体地位，并在一定程度上促进了学生的健康全面的发展。时至今日，借用阿德勒的人格理论反思当下的学校教育的现状，讨论学校教育的不足之处，辨明教育努力的方向，对提升学校的办学品位和促进学生的健康发展具有积极的实践意义。
新課改已經推行近十年，學校的教育在課改的大揹景下有瞭很大的改觀，逐漸在教育實踐中凸顯學生的主體地位，併在一定程度上促進瞭學生的健康全麵的髮展。時至今日，藉用阿德勒的人格理論反思噹下的學校教育的現狀，討論學校教育的不足之處，辨明教育努力的方嚮，對提升學校的辦學品位和促進學生的健康髮展具有積極的實踐意義。
신과개이경추행근십년，학교적교육재과개적대배경하유료흔대적개관，축점재교육실천중철현학생적주체지위，병재일정정도상촉진료학생적건강전면적발전。시지금일，차용아덕륵적인격이론반사당하적학교교육적현상，토론학교교육적불족지처，변명교육노력적방향，대제승학교적판학품위화촉진학생적건강발전구유적겁적실천의의。
