基础教育研究
基礎教育研究
기출교육연구
ELEMENTARY EDUCATION STUDIES
2013年
7期
57-59
,共3页
幼儿绘画%符号语言%教育心理学%解读
幼兒繪畫%符號語言%教育心理學%解讀
유인회화%부호어언%교육심이학%해독
幼儿绘画伴随着幼儿的成长历程.幼儿绘画中的符号语言体现了幼儿的情绪变化与情感倾向,展现了幼儿眼中的发现与不同,表达了幼儿对生活的体验与思考.现实中幼儿绘画符号语言的解读之误来自两方面,一是教师和家长的理念与理解之误,二是幼儿表达与技能的欠缺.这种解读之误,容易降低幼儿对绘画的兴趣和热情.因此,从教育心理学角度思考幼儿绘画活动中的符号语言,探索人性化的教育教学方法,才能更好地读懂幼儿,促进幼儿绘画的进步和他们健康快乐地成长.
幼兒繪畫伴隨著幼兒的成長歷程.幼兒繪畫中的符號語言體現瞭幼兒的情緒變化與情感傾嚮,展現瞭幼兒眼中的髮現與不同,錶達瞭幼兒對生活的體驗與思攷.現實中幼兒繪畫符號語言的解讀之誤來自兩方麵,一是教師和傢長的理唸與理解之誤,二是幼兒錶達與技能的欠缺.這種解讀之誤,容易降低幼兒對繪畫的興趣和熱情.因此,從教育心理學角度思攷幼兒繪畫活動中的符號語言,探索人性化的教育教學方法,纔能更好地讀懂幼兒,促進幼兒繪畫的進步和他們健康快樂地成長.
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