基础教育研究
基礎教育研究
기출교육연구
ELEMENTARY EDUCATION STUDIES
2013年
7期
52-54
,共3页
边缘学生%教师%定型化效应%归因
邊緣學生%教師%定型化效應%歸因
변연학생%교사%정형화효응%귀인
“边缘学生”这一问题给教育工作者尤其是教师带来了巨大的困扰,给学生的全面发展、个性发展造成了很大阻碍.本文主要从学校教育的视角出发,对“边缘学生”形成的原因进行深层次的剖析,并提出相应的转化“边缘学生”的策略,力图从本质上解决问题.
“邊緣學生”這一問題給教育工作者尤其是教師帶來瞭巨大的睏擾,給學生的全麵髮展、箇性髮展造成瞭很大阻礙.本文主要從學校教育的視角齣髮,對“邊緣學生”形成的原因進行深層次的剖析,併提齣相應的轉化“邊緣學生”的策略,力圖從本質上解決問題.
“변연학생”저일문제급교육공작자우기시교사대래료거대적곤우,급학생적전면발전、개성발전조성료흔대조애.본문주요종학교교육적시각출발,대“변연학생”형성적원인진행심층차적부석,병제출상응적전화“변연학생”적책략,력도종본질상해결문제.
