武汉体育学院学报
武漢體育學院學報
무한체육학원학보
JOURNAL OF WUHAN INSTITUTE OF PHYSICAL EDUCATION
2013年
6期
91-95
,共5页
B-Learning%现代体育教育技术%立体化教学资源%教育技术学%体育院校%教学
B-Learning%現代體育教育技術%立體化教學資源%教育技術學%體育院校%教學
B-Learning%현대체육교육기술%입체화교학자원%교육기술학%체육원교%교학
课题组调研发现:武汉、天津、山东和沈阳4所体育院校教育技术学专业的导论课程均采用重点师范院校的《教育技术学导论》教材,我们认为,该教材没有突出体育特色,未将信息技术与体育教育和运动训练进行整合,与体育院校教育技术学专业培养目标不符,导致学生学习兴趣不高和专业认知不清.课题组根据调研情况和体育院校的实际需求,利用文献研究、专家访谈、经验总结和程序设计等方法,与天津体育学院、山东体育学院教育技术学专业联合设计开发了具有体育特色的《现代体育教育技术》立体化教学资源,不仅满足教学的基本需要,更重要的是为学生自主学习提供完整的资源解决方案.通过教学效果对比发现,采用自主开发的立体化教学资源普遍提高了学生的学习兴趣,一定程度上提高了学生专业认知水平.
課題組調研髮現:武漢、天津、山東和瀋暘4所體育院校教育技術學專業的導論課程均採用重點師範院校的《教育技術學導論》教材,我們認為,該教材沒有突齣體育特色,未將信息技術與體育教育和運動訓練進行整閤,與體育院校教育技術學專業培養目標不符,導緻學生學習興趣不高和專業認知不清.課題組根據調研情況和體育院校的實際需求,利用文獻研究、專傢訪談、經驗總結和程序設計等方法,與天津體育學院、山東體育學院教育技術學專業聯閤設計開髮瞭具有體育特色的《現代體育教育技術》立體化教學資源,不僅滿足教學的基本需要,更重要的是為學生自主學習提供完整的資源解決方案.通過教學效果對比髮現,採用自主開髮的立體化教學資源普遍提高瞭學生的學習興趣,一定程度上提高瞭學生專業認知水平.
과제조조연발현:무한、천진、산동화침양4소체육원교교육기술학전업적도론과정균채용중점사범원교적《교육기술학도론》교재,아문인위,해교재몰유돌출체육특색,미장신식기술여체육교육화운동훈련진행정합,여체육원교교육기술학전업배양목표불부,도치학생학습흥취불고화전업인지불청.과제조근거조연정황화체육원교적실제수구,이용문헌연구、전가방담、경험총결화정서설계등방법,여천진체육학원、산동체육학원교육기술학전업연합설계개발료구유체육특색적《현대체육교육기술》입체화교학자원,불부만족교학적기본수요,경중요적시위학생자주학습제공완정적자원해결방안.통과교학효과대비발현,채용자주개발적입체화교학자원보편제고료학생적학습흥취,일정정도상제고료학생전업인지수평.
