山西青年（下半月）
山西青年（下半月）
산서청년（하반월）
Shanxi Youth
2013年
5期
62
,共1页
历史与社会%学业评价%策略
歷史與社會%學業評價%策略
역사여사회%학업평개%책략
学业评价是实现新课程目标的重要环节,也是新课程改革的重要内容,历史与社会课学生学业评价的优化应遵循客观性、全面性、进程性、主体性、多样性、差异性、反馈性及可行性八大利原则,采取综合学生日常学习行为评价、学生课堂学习表现评价及学生阶段学业情况评价的评价行动策略,对学生进行系统的整体的评价.
學業評價是實現新課程目標的重要環節,也是新課程改革的重要內容,歷史與社會課學生學業評價的優化應遵循客觀性、全麵性、進程性、主體性、多樣性、差異性、反饋性及可行性八大利原則,採取綜閤學生日常學習行為評價、學生課堂學習錶現評價及學生階段學業情況評價的評價行動策略,對學生進行繫統的整體的評價.
학업평개시실현신과정목표적중요배절,야시신과정개혁적중요내용,역사여사회과학생학업평개적우화응준순객관성、전면성、진정성、주체성、다양성、차이성、반궤성급가행성팔대리원칙,채취종합학생일상학습행위평개、학생과당학습표현평개급학생계단학업정황평개적평개행동책략,대학생진행계통적정체적평개.
