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2013年
12期
155
,共1页
高职院校%计算机教学%分层次教学%教学质量
高職院校%計算機教學%分層次教學%教學質量
고직원교%계산궤교학%분층차교학%교학질량
由于高职院校生源的不同,学生的综合能力存在较大的差异,尤其在计算机水平方面更是参差不齐.在计算机教学过程中,如果继续使用传统的教学方式,并将这些水平相差较大的学生安排在一个班级,势必会造成计算机基础较差的学生跟不上学习进度,而计算机基础较好的学生会觉得学习进度太慢.本文针对这一现象,提出了计算机分层次教学的方法,并重点阐述了其意义和内容.旨在为提高高职计算机教学质量提供参考资料.
由于高職院校生源的不同,學生的綜閤能力存在較大的差異,尤其在計算機水平方麵更是參差不齊.在計算機教學過程中,如果繼續使用傳統的教學方式,併將這些水平相差較大的學生安排在一箇班級,勢必會造成計算機基礎較差的學生跟不上學習進度,而計算機基礎較好的學生會覺得學習進度太慢.本文針對這一現象,提齣瞭計算機分層次教學的方法,併重點闡述瞭其意義和內容.旨在為提高高職計算機教學質量提供參攷資料.
유우고직원교생원적불동,학생적종합능력존재교대적차이,우기재계산궤수평방면경시삼차불제.재계산궤교학과정중,여과계속사용전통적교학방식,병장저사수평상차교대적학생안배재일개반급,세필회조성계산궤기출교차적학생근불상학습진도,이계산궤기출교호적학생회각득학습진도태만.본문침대저일현상,제출료계산궤분층차교학적방법,병중점천술료기의의화내용.지재위제고고직계산궤교학질량제공삼고자료.