教育学术月刊
教育學術月刊
교육학술월간
EDUCATION RESEARCH MONTHLY
2014年
1期
56-62
,共7页
高校学生%科技团队创造力%创造力影响因素
高校學生%科技糰隊創造力%創造力影響因素
고교학생%과기단대창조력%창조력영향인소
文章以高校信息技术相关专业的学生科技团队为研究对象,对3个典型案例进行探索性案例分析,对9所大学的9个学生团队相关人员进行深度访谈,用扎根理论对访谈结果进行分析,并对298个学生团队进行问卷调查.发现高校学生科技团队创造力发展的影响因素为输入过程因素、创造力氛围因素、创造力测量因子三个层次.学生科技团队输入过程因素为五个因素,即学校支持、实践平台、物质资源、指导老师和成员能力;创造力氛围因素为四因子结构,即激励机制、充分交流、队长能力、障碍和压力；创造力测量因子则为两因子结构,即新产品和新方法.文章进一步探讨了这三个层次对学生科技团队创造力的影响机制.
文章以高校信息技術相關專業的學生科技糰隊為研究對象,對3箇典型案例進行探索性案例分析,對9所大學的9箇學生糰隊相關人員進行深度訪談,用扎根理論對訪談結果進行分析,併對298箇學生糰隊進行問捲調查.髮現高校學生科技糰隊創造力髮展的影響因素為輸入過程因素、創造力氛圍因素、創造力測量因子三箇層次.學生科技糰隊輸入過程因素為五箇因素,即學校支持、實踐平檯、物質資源、指導老師和成員能力;創造力氛圍因素為四因子結構,即激勵機製、充分交流、隊長能力、障礙和壓力；創造力測量因子則為兩因子結構,即新產品和新方法.文章進一步探討瞭這三箇層次對學生科技糰隊創造力的影響機製.
문장이고교신식기술상관전업적학생과기단대위연구대상,대3개전형안례진행탐색성안례분석,대9소대학적9개학생단대상관인원진행심도방담,용찰근이론대방담결과진행분석,병대298개학생단대진행문권조사.발현고교학생과기단대창조력발전적영향인소위수입과정인소、창조력분위인소、창조력측량인자삼개층차.학생과기단대수입과정인소위오개인소,즉학교지지、실천평태、물질자원、지도로사화성원능력;창조력분위인소위사인자결구,즉격려궤제、충분교류、대장능력、장애화압력；창조력측량인자칙위량인자결구,즉신산품화신방법.문장진일보탐토료저삼개층차대학생과기단대창조력적영향궤제.
