中国校外教育（上旬刊）
中國校外教育（上旬刊）
중국교외교육（상순간）
China Extracurricular Education
2014年
2期
39-39
,共1页
聋哑学生%健全人格%培养策略
聾啞學生%健全人格%培養策略
롱아학생%건전인격%배양책략
聋哑学生是社会中的一个特殊性群体，基于先天的生理缺陷，使得他们在心理健康和智力等方面与正常学生相比之下均有显著差异，甚至出现严重的人格缺陷，不利于国民素质的均衡发展。因此，必须重视聋哑学生健全人格的培养，同时结合学生的心理发展特征进行身心健康教育，为学生创建良好的学习情境，使聋哑学生对自身的认知能力逐渐的提升，并且道德品质以及心理承受能力能够逐渐提升，实现聋哑学生健全人格的培养。
聾啞學生是社會中的一箇特殊性群體，基于先天的生理缺陷，使得他們在心理健康和智力等方麵與正常學生相比之下均有顯著差異，甚至齣現嚴重的人格缺陷，不利于國民素質的均衡髮展。因此，必鬚重視聾啞學生健全人格的培養，同時結閤學生的心理髮展特徵進行身心健康教育，為學生創建良好的學習情境，使聾啞學生對自身的認知能力逐漸的提升，併且道德品質以及心理承受能力能夠逐漸提升，實現聾啞學生健全人格的培養。
롱아학생시사회중적일개특수성군체，기우선천적생리결함，사득타문재심리건강화지력등방면여정상학생상비지하균유현저차이，심지출현엄중적인격결함，불리우국민소질적균형발전。인차，필수중시롱아학생건전인격적배양，동시결합학생적심리발전특정진행신심건강교육，위학생창건량호적학습정경，사롱아학생대자신적인지능력축점적제승，병차도덕품질이급심리승수능력능구축점제승，실현롱아학생건전인격적배양。
