CAJ | 학술논문

目前，从事教育研究的多是教育领域的专家学者或从事教育事业的教师等成年人。一直以来，儿童是作为教育的接受者、学习的主体，虽然其智力水平、知识结构、价值观等没有发展完善，还没有形成太多关乎教育体制、教育管理等方面的观点，但他们根据自身受教育过程中的个人经历，必然会对教育的很多方面有着自己的见解。如果让其参与教育研究，无疑对儿童乃至整个教育工作具有很大的价值和研究意义。
목전，종사교육연구적다시교육영역적전가학자혹종사교육사업적교사등성년인。일직이래，인동시작위교육적접수자、학습적주체，수연기지력수평、지식결구、개치관등몰유발전완선，환몰유형성태다관호교육체제、교육관리등방면적관점，단타문근거자신수교육과정중적개인경력，필연회대교육적흔다방면유착자기적견해。여과양기삼여교육연구，무의대인동내지정개교육공작구유흔대적개치화연구의의。