长春师范学院学报（自然科学版）
長春師範學院學報（自然科學版）
장춘사범학원학보（자연과학판）
JOURNAL OF CHANGCHUN TEACHERS COLLEGE(SCIENCE SECTION)
2013年
3期
109-110
,共2页
EGP教学法%ESP教学法%小组展示%多元回归分析
EGP教學法%ESP教學法%小組展示%多元迴歸分析
EGP교학법%ESP교학법%소조전시%다원회귀분석
该实验以合作学习、发现学习法等为理论框架,通过问卷调查对土木工程专业的小组展示作为一种普通用途英语(EGP)向专门用途英语(ESP)过渡的语言训练方式进行效果评价.研究对象为150名土木工程专业的二年级学生,基于SPSS18完成了实验数据的定性和定量分析.测试结果表明:小组展示是一种从EGP向ESP过渡的有效的语言训练方式.
該實驗以閤作學習、髮現學習法等為理論框架,通過問捲調查對土木工程專業的小組展示作為一種普通用途英語(EGP)嚮專門用途英語(ESP)過渡的語言訓練方式進行效果評價.研究對象為150名土木工程專業的二年級學生,基于SPSS18完成瞭實驗數據的定性和定量分析.測試結果錶明:小組展示是一種從EGP嚮ESP過渡的有效的語言訓練方式.
해실험이합작학습、발현학습법등위이론광가,통과문권조사대토목공정전업적소조전시작위일충보통용도영어(EGP)향전문용도영어(ESP)과도적어언훈련방식진행효과평개.연구대상위150명토목공정전업적이년급학생,기우SPSS18완성료실험수거적정성화정량분석.측시결과표명:소조전시시일충종EGP향ESP과도적유효적어언훈련방식.
