中国校外教育(下旬刊)
中國校外教育(下旬刊)
중국교외교육(하순간)
China After School Education
2013年
6期
70,82
,共2页
初中生%物理教学%研究性学习
初中生%物理教學%研究性學習
초중생%물리교학%연구성학습
学生进入初中阶段,便同时进入了人生的青春期,抽象逻辑思维逐步占据主导地位,观察、记忆、想象等诸多能力都在迅速发展,能够对超出直接感知的事物提出假设和进行推理论证,但这种抽象逻辑思维在很大程度上还需要感性经验的支持.如果能够在这个阶段引导学生进行研究性学习,既有利于激发学生的学习热情,又有利于培养学生大胆创新、百折不挠的创新意识和创新精神,更有利于培养学生的科学素养,形成积极的学习方法,为终身学习发展打下良好的基础.引导学生进行研究性学习对学生的性格培养也会起到积极的作用.
學生進入初中階段,便同時進入瞭人生的青春期,抽象邏輯思維逐步佔據主導地位,觀察、記憶、想象等諸多能力都在迅速髮展,能夠對超齣直接感知的事物提齣假設和進行推理論證,但這種抽象邏輯思維在很大程度上還需要感性經驗的支持.如果能夠在這箇階段引導學生進行研究性學習,既有利于激髮學生的學習熱情,又有利于培養學生大膽創新、百摺不撓的創新意識和創新精神,更有利于培養學生的科學素養,形成積極的學習方法,為終身學習髮展打下良好的基礎.引導學生進行研究性學習對學生的性格培養也會起到積極的作用.
학생진입초중계단,편동시진입료인생적청춘기,추상라집사유축보점거주도지위,관찰、기억、상상등제다능력도재신속발전,능구대초출직접감지적사물제출가설화진행추이론증,단저충추상라집사유재흔대정도상환수요감성경험적지지.여과능구재저개계단인도학생진행연구성학습,기유리우격발학생적학습열정,우유리우배양학생대담창신、백절불뇨적창신의식화창신정신,경유리우배양학생적과학소양,형성적겁적학습방법,위종신학습발전타하량호적기출.인도학생진행연구성학습대학생적성격배양야회기도적겁적작용.