黑龙江教育（高教研究与评估版）
黑龍江教育（高教研究與評估版）
흑룡강교육（고교연구여평고판）
HEILONGJIANG EDUCATION（HIGHER EDUCATIONAL RESEARCH AND EVALUATION）
2013年
7期
75-76
,共2页
教师%学习态度%大学生
教師%學習態度%大學生
교사%학습태도%대학생
根据态度理论，教师是影响大学生学习态度形成与改变最重要的外部因素。在大学生学习过程中，教师应通过提高自身专业水平，增强权威性；提高自身吸引力，强化大学生的认同感；改善授课方式，提高大学生的课堂介入程度；关注大学生的特殊心理，激活其端正态度的强烈动机等途径，帮助学生端正学习态度，提高学习效果。
根據態度理論，教師是影響大學生學習態度形成與改變最重要的外部因素。在大學生學習過程中，教師應通過提高自身專業水平，增彊權威性；提高自身吸引力，彊化大學生的認同感；改善授課方式，提高大學生的課堂介入程度；關註大學生的特殊心理，激活其耑正態度的彊烈動機等途徑，幫助學生耑正學習態度，提高學習效果。
근거태도이론，교사시영향대학생학습태도형성여개변최중요적외부인소。재대학생학습과정중，교사응통과제고자신전업수평，증강권위성；제고자신흡인력，강화대학생적인동감；개선수과방식，제고대학생적과당개입정도；관주대학생적특수심리，격활기단정태도적강렬동궤등도경，방조학생단정학습태도，제고학습효과。
