物理教学探讨
物理教學探討
물리교학탐토
JOURNAL OF PHYSICS TEACHING
2013年
2期
1-5
,共5页
高中物理%电磁学%教材比较
高中物理%電磁學%教材比較
고중물리%전자학%교재비교
教科书内容呈现方式对学生的学习起到重要的引导作用.本文构建了高中物理教科书内容呈现方式宏观层面和微观层面的比较模型,并以人教版选修3-1和美国高中物理教科书holt physics中的电学部分为例,从章节安排、文本编写、栏目设计思路、插图设计及习题设计等方面对比分析了中美物理教科书内容呈现方式的特点和差异.
教科書內容呈現方式對學生的學習起到重要的引導作用.本文構建瞭高中物理教科書內容呈現方式宏觀層麵和微觀層麵的比較模型,併以人教版選脩3-1和美國高中物理教科書holt physics中的電學部分為例,從章節安排、文本編寫、欄目設計思路、插圖設計及習題設計等方麵對比分析瞭中美物理教科書內容呈現方式的特點和差異.
교과서내용정현방식대학생적학습기도중요적인도작용.본문구건료고중물리교과서내용정현방식굉관층면화미관층면적비교모형,병이인교판선수3-1화미국고중물리교과서holt physics중적전학부분위례,종장절안배、문본편사、란목설계사로、삽도설계급습제설계등방면대비분석료중미물리교과서내용정현방식적특점화차이.
