课程教育研究（新教师教学）
課程教育研究（新教師教學）
과정교육연구（신교사교학）
Course Education Research
2013年
22期
20-21
,共2页
藏区“9+3“学生%语言适应%叙事研究
藏區“9+3“學生%語言適應%敘事研究
장구“9+3“학생%어언괄응%서사연구
自2009年四川省委、省政府实施藏区“9+3”免费教育计划开始，大批藏区“9+3”学生进入内地中等职业学校学习，学生面临诸多学习不适应，尤其在语言关上。本文以一名藏区“9+3”学生拉姆汉语适应的叙事研究入手，主要从产生原因、对策方面进行探讨，提出促进藏区“9+3”学生语言适应的策略
自2009年四川省委、省政府實施藏區“9+3”免費教育計劃開始，大批藏區“9+3”學生進入內地中等職業學校學習，學生麵臨諸多學習不適應，尤其在語言關上。本文以一名藏區“9+3”學生拉姆漢語適應的敘事研究入手，主要從產生原因、對策方麵進行探討，提齣促進藏區“9+3”學生語言適應的策略
자2009년사천성위、성정부실시장구“9+3”면비교육계화개시，대비장구“9+3”학생진입내지중등직업학교학습，학생면림제다학습불괄응，우기재어언관상。본문이일명장구“9+3”학생랍모한어괄응적서사연구입수，주요종산생원인、대책방면진행탐토，제출촉진장구“9+3”학생어언괄응적책략
