课程教育研究（新教师教学）
課程教育研究（新教師教學）
과정교육연구（신교사교학）
Course Education Research
2013年
22期
127-127
,共1页
语文教学%人文关怀%提升
語文教學%人文關懷%提升
어문교학%인문관부%제승
学生人文素养的培养是语文教学的一个根本目的，语文教学的宗旨就在于通过正确的人文熏陶，培养学生对于文学、艺术，以及对于美的鉴赏能力，从而让他们具备良好的人生观、价值观及世界观。学生在经过系统的语文教育后已经具备了较好的读写能力，也能够一定程度对文章进行鉴赏，然而审美能力及对于作品的认识与判断能力仍然还在形成过程中，正因为如此，教师很有必要对学生进行正确的引导，从而更好的培养他们具备良好的人文素养。
學生人文素養的培養是語文教學的一箇根本目的，語文教學的宗旨就在于通過正確的人文熏陶，培養學生對于文學、藝術，以及對于美的鑒賞能力，從而讓他們具備良好的人生觀、價值觀及世界觀。學生在經過繫統的語文教育後已經具備瞭較好的讀寫能力，也能夠一定程度對文章進行鑒賞，然而審美能力及對于作品的認識與判斷能力仍然還在形成過程中，正因為如此，教師很有必要對學生進行正確的引導，從而更好的培養他們具備良好的人文素養。
학생인문소양적배양시어문교학적일개근본목적，어문교학적종지취재우통과정학적인문훈도，배양학생대우문학、예술，이급대우미적감상능력，종이양타문구비량호적인생관、개치관급세계관。학생재경과계통적어문교육후이경구비료교호적독사능력，야능구일정정도대문장진행감상，연이심미능력급대우작품적인식여판단능력잉연환재형성과정중，정인위여차，교사흔유필요대학생진행정학적인도，종이경호적배양타문구비량호적인문소양。
