读写算（教育教学研究）
讀寫算（教育教學研究）
독사산（교육교학연구）
DUYUXIE
2013年
27期
346-346,347
,共2页
语文教学%教学策略%教学质量
語文教學%教學策略%教學質量
어문교학%교학책략%교학질량
学生是语文学习的主人，是学习和发展的主体。语文教学应在师生平等对话中的过程中进行。教师是学习活动中的组织者和引导者，灵活运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习，即要求学生从“学会”到“会学”。
學生是語文學習的主人，是學習和髮展的主體。語文教學應在師生平等對話中的過程中進行。教師是學習活動中的組織者和引導者，靈活運用多種教學策略，引導學生在實踐中學會學習，即要求學生從“學會”到“會學”。
학생시어문학습적주인，시학습화발전적주체。어문교학응재사생평등대화중적과정중진행。교사시학습활동중적조직자화인도자，령활운용다충교학책략，인도학생재실천중학회학습，즉요구학생종“학회”도“회학”。
