读写算（教育教学研究）
讀寫算（教育教學研究）
독사산（교육교학연구）
DUYUXIE
2013年
25期
160-160
,共1页
初高中衔接%知识断层%差异%本质%系统
初高中銜接%知識斷層%差異%本質%繫統
초고중함접%지식단층%차이%본질%계통
近年来，随着新课改的实施，现行初中教材内容的难度、深度和广度大大降低了，并且初中教材中每一新知识的引入往往与学生日常生活实际很贴近，比较形象，学生一般都容易理解、接受。相比之下，那些在高中学习中经常应用到的知识，都转移到高一阶段补充学习，这就造成了初高中知识的断层。如何搞好高初中数学教学的衔接，如何帮助学生尽快适应高中数学教学特点和学习特点，跨过“高台阶”，就成为高一数学教师的首要任务。
近年來，隨著新課改的實施，現行初中教材內容的難度、深度和廣度大大降低瞭，併且初中教材中每一新知識的引入往往與學生日常生活實際很貼近，比較形象，學生一般都容易理解、接受。相比之下，那些在高中學習中經常應用到的知識，都轉移到高一階段補充學習，這就造成瞭初高中知識的斷層。如何搞好高初中數學教學的銜接，如何幫助學生儘快適應高中數學教學特點和學習特點，跨過“高檯階”，就成為高一數學教師的首要任務。
근년래，수착신과개적실시，현행초중교재내용적난도、심도화엄도대대강저료，병차초중교재중매일신지식적인입왕왕여학생일상생활실제흔첩근，비교형상，학생일반도용역리해、접수。상비지하，나사재고중학습중경상응용도적지식，도전이도고일계단보충학습，저취조성료초고중지식적단층。여하고호고초중수학교학적함접，여하방조학생진쾌괄응고중수학교학특점화학습특점，과과“고태계”，취성위고일수학교사적수요임무。
