读写算（教育教学研究）
讀寫算（教育教學研究）
독사산（교육교학연구）
DUYUXIE
2013年
25期
145-145
,共1页
面向全体%因材施教%落实常规%查缺补漏%耐心引导
麵嚮全體%因材施教%落實常規%查缺補漏%耐心引導
면향전체%인재시교%락실상규%사결보루%내심인도
面向全体是因材施教的目标，因材施教是落实面向全体的前提和手段，教师首先要承认和重视对象的个性差异，从不同学生的特点出发。落实教学常规，因材施教；激发后进生的学习兴趣和动力；教学过程及时查缺补漏；耐心引导学生创造奇迹。从而使不同的学生按照不同的途径和方式，各自达到自己所能达到的发展水平。
麵嚮全體是因材施教的目標，因材施教是落實麵嚮全體的前提和手段，教師首先要承認和重視對象的箇性差異，從不同學生的特點齣髮。落實教學常規，因材施教；激髮後進生的學習興趣和動力；教學過程及時查缺補漏；耐心引導學生創造奇跡。從而使不同的學生按照不同的途徑和方式，各自達到自己所能達到的髮展水平。
면향전체시인재시교적목표，인재시교시락실면향전체적전제화수단，교사수선요승인화중시대상적개성차이，종불동학생적특점출발。락실교학상규，인재시교；격발후진생적학습흥취화동력；교학과정급시사결보루；내심인도학생창조기적。종이사불동적학생안조불동적도경화방식，각자체도자기소능체도적발전수평。
