读写算（教育教学研究）
讀寫算（教育教學研究）
독사산（교육교학연구）
DUYUXIE
2013年
27期
196-196,197
,共2页
兴趣%创设情境%个性差异%探索
興趣%創設情境%箇性差異%探索
흥취%창설정경%개성차이%탐색
课堂是教师传授学生知识最直接的场所，是实施教师教和学生学的最主要的途径，所以创造一个让学生“乐学”的课堂，能有效地减轻学生课业负担，激发学习兴趣和学习积极性，提高了课堂教学效率。本文通过自身的一些探索实践，论述了如何让数学教学课堂成为学生的乐园。
課堂是教師傳授學生知識最直接的場所，是實施教師教和學生學的最主要的途徑，所以創造一箇讓學生“樂學”的課堂，能有效地減輕學生課業負擔，激髮學習興趣和學習積極性，提高瞭課堂教學效率。本文通過自身的一些探索實踐，論述瞭如何讓數學教學課堂成為學生的樂園。
과당시교사전수학생지식최직접적장소，시실시교사교화학생학적최주요적도경，소이창조일개양학생“악학”적과당，능유효지감경학생과업부담，격발학습흥취화학습적겁성，제고료과당교학효솔。본문통과자신적일사탐색실천，논술료여하양수학교학과당성위학생적악완。
