读写算（教育教学研究）
讀寫算（教育教學研究）
독사산（교육교학연구）
DUYUXIE
2013年
27期
48-49
,共2页
乐学%课堂教学%减轻负担
樂學%課堂教學%減輕負擔
악학%과당교학%감경부담
儿童的天性是好玩、好奇、好动、好胜，他们的认知活动，多以兴趣和好奇为载体，知识的积累和和智能的发展，也多在无意识下完成。只有我们的教学活动，迎合儿童的特点，就会使学生是学习为乐趣。实践证明，学习兴趣越浓，注意力就越集中，观察就越细致，思维就越积极，反应就越灵敏，记忆就越深刻，学习质量也越高。因此，在平时的教学中，铺设乐学阶梯，提高课堂教学质量，对减轻学生的课业负担显得尤为重要。
兒童的天性是好玩、好奇、好動、好勝，他們的認知活動，多以興趣和好奇為載體，知識的積纍和和智能的髮展，也多在無意識下完成。隻有我們的教學活動，迎閤兒童的特點，就會使學生是學習為樂趣。實踐證明，學習興趣越濃，註意力就越集中，觀察就越細緻，思維就越積極，反應就越靈敏，記憶就越深刻，學習質量也越高。因此，在平時的教學中，鋪設樂學階梯，提高課堂教學質量，對減輕學生的課業負擔顯得尤為重要。
인동적천성시호완、호기、호동、호성，타문적인지활동，다이흥취화호기위재체，지식적적루화화지능적발전，야다재무의식하완성。지유아문적교학활동，영합인동적특점，취회사학생시학습위악취。실천증명，학습흥취월농，주의력취월집중，관찰취월세치，사유취월적겁，반응취월령민，기억취월심각，학습질량야월고。인차，재평시적교학중，포설악학계제，제고과당교학질량，대감경학생적과업부담현득우위중요。
