新课程·下旬
新課程·下旬
신과정·하순
Xinkecheng
2014年
3期
74-74,75
,共2页
创新课堂%拓展思维%设计实验
創新課堂%拓展思維%設計實驗
창신과당%탁전사유%설계실험
在生物学科教育过程中，培养学生的创新意识、创新精神、创新能力，可激发学生的学习动力，使学生真正成为学习的主人。平时在教学中，要注意引导学生按照异中求同、同中求异、逆向、迁移、发散、想象的思路分析说明生命现象。引导学生提问题、设计实验、改进实验方法等，进而启动学生的创新思维。
在生物學科教育過程中，培養學生的創新意識、創新精神、創新能力，可激髮學生的學習動力，使學生真正成為學習的主人。平時在教學中，要註意引導學生按照異中求同、同中求異、逆嚮、遷移、髮散、想象的思路分析說明生命現象。引導學生提問題、設計實驗、改進實驗方法等，進而啟動學生的創新思維。
재생물학과교육과정중，배양학생적창신의식、창신정신、창신능력，가격발학생적학습동력，사학생진정성위학습적주인。평시재교학중，요주의인도학생안조이중구동、동중구이、역향、천이、발산、상상적사로분석설명생명현상。인도학생제문제、설계실험、개진실험방법등，진이계동학생적창신사유。
