心理学探新
心理學探新
심이학탐신
EXPLORATION OF PSYCHOLOGY
2014年
3期
255-259
,共5页
学习策略%在线测验%统计学%学业评价%Rasch模式
學習策略%在線測驗%統計學%學業評價%Rasch模式
학습책략%재선측험%통계학%학업평개%Rasch모식
研究目的在于探讨学习初等统计学之有效学习策略.研究对象为修习心理与教育统计学的学生50人.研究工具为统计学期中与期末测验、学习策略量表以及半结构式访谈大纲.学生于期中与期末测验所测得的能力值透过共同题等化,作为统计学的学习表现.学习策略量表改编自过去已发表的研究工具.结果发现,期中认知策略得分与期末学习表现有相关;而期中学习表现则与期末认知策略得分、期末学习表现均有相关.从质性数据获悉,研读原文书、积极投入Moodle预习测验与教科书提供的在线测验、做笔记、和同学相互讨论以及考试前妥善准备,都是有效且可行的认知策略.
研究目的在于探討學習初等統計學之有效學習策略.研究對象為脩習心理與教育統計學的學生50人.研究工具為統計學期中與期末測驗、學習策略量錶以及半結構式訪談大綱.學生于期中與期末測驗所測得的能力值透過共同題等化,作為統計學的學習錶現.學習策略量錶改編自過去已髮錶的研究工具.結果髮現,期中認知策略得分與期末學習錶現有相關;而期中學習錶現則與期末認知策略得分、期末學習錶現均有相關.從質性數據穫悉,研讀原文書、積極投入Moodle預習測驗與教科書提供的在線測驗、做筆記、和同學相互討論以及攷試前妥善準備,都是有效且可行的認知策略.
연구목적재우탐토학습초등통계학지유효학습책략.연구대상위수습심리여교육통계학적학생50인.연구공구위통계학기중여기말측험、학습책략량표이급반결구식방담대강.학생우기중여기말측험소측득적능력치투과공동제등화,작위통계학적학습표현.학습책략량표개편자과거이발표적연구공구.결과발현,기중인지책략득분여기말학습표현유상관;이기중학습표현칙여기말인지책략득분、기말학습표현균유상관.종질성수거획실,연독원문서、적겁투입Moodle예습측험여교과서제공적재선측험、주필기、화동학상호토론이급고시전타선준비,도시유효차가행적인지책략.
