心理学探新
心理學探新
심이학탐신
EXPLORATION OF PSYCHOLOGY
2014年
3期
249-254
,共6页
丁芳%吴伟%周鋆%范李敏
丁芳%吳偉%週鋆%範李敏
정방%오위%주윤%범리민
流动儿童%本地儿童%内隐群体偏爱%社会支持%学校适应
流動兒童%本地兒童%內隱群體偏愛%社會支持%學校適應
류동인동%본지인동%내은군체편애%사회지지%학교괄응
以群体偏爱的IAT测验为实验材料,结合社会支持和学校适应问卷,考察初中流动儿童在内隐群体偏爱、社会支持上与本地儿童之间的差异,并探讨这两种变量对流动儿童学校适应的影响.结果表明:(1)流动儿童存在内隐外群体偏爱,对自身所属群体表现出内隐的消极认同;本地儿童存在内隐内群体偏爱,对流动儿童具有内隐的消极认知;(2)流动儿童在父亲、教师以及同性朋友的社会支持上显著差于本地儿童;(3)在对流动儿童学校适应的影响上,社会支持的主效应显著,内隐群体偏爱和社会支持的交互作用显著;高内隐群体偏爱组中,高社会支持流动儿童的学校适应优于低社会支持儿童.
以群體偏愛的IAT測驗為實驗材料,結閤社會支持和學校適應問捲,攷察初中流動兒童在內隱群體偏愛、社會支持上與本地兒童之間的差異,併探討這兩種變量對流動兒童學校適應的影響.結果錶明:(1)流動兒童存在內隱外群體偏愛,對自身所屬群體錶現齣內隱的消極認同;本地兒童存在內隱內群體偏愛,對流動兒童具有內隱的消極認知;(2)流動兒童在父親、教師以及同性朋友的社會支持上顯著差于本地兒童;(3)在對流動兒童學校適應的影響上,社會支持的主效應顯著,內隱群體偏愛和社會支持的交互作用顯著;高內隱群體偏愛組中,高社會支持流動兒童的學校適應優于低社會支持兒童.
이군체편애적IAT측험위실험재료,결합사회지지화학교괄응문권,고찰초중류동인동재내은군체편애、사회지지상여본지인동지간적차이,병탐토저량충변량대류동인동학교괄응적영향.결과표명:(1)류동인동존재내은외군체편애,대자신소속군체표현출내은적소겁인동;본지인동존재내은내군체편애,대류동인동구유내은적소겁인지;(2)류동인동재부친、교사이급동성붕우적사회지지상현저차우본지인동;(3)재대류동인동학교괄응적영향상,사회지지적주효응현저,내은군체편애화사회지지적교호작용현저;고내은군체편애조중,고사회지지류동인동적학교괄응우우저사회지지인동.
