现代教育科学（普教研究）
現代教育科學（普教研究）
현대교육과학（보교연구）
MODERN EDUCATION SCIENCE
2013年
3期
13-14,25
,共3页
全人教育%多元智能%教学目标%设定
全人教育%多元智能%教學目標%設定
전인교육%다원지능%교학목표%설정
全人教育关注每个人智力、情感、社会性、创造性与潜力的全面挖掘；多元智能取向的教学目标尊重学生的智能差异，以生为本，重视鉴别并发展学生的优势智能领域。因此，科学设定多元智能取向的教学目标，并以目标为导向实施教育，有助于实现全人教育。
全人教育關註每箇人智力、情感、社會性、創造性與潛力的全麵挖掘；多元智能取嚮的教學目標尊重學生的智能差異，以生為本，重視鑒彆併髮展學生的優勢智能領域。因此，科學設定多元智能取嚮的教學目標，併以目標為導嚮實施教育，有助于實現全人教育。
전인교육관주매개인지력、정감、사회성、창조성여잠력적전면알굴；다원지능취향적교학목표존중학생적지능차이，이생위본，중시감별병발전학생적우세지능영역。인차，과학설정다원지능취향적교학목표，병이목표위도향실시교육，유조우실현전인교육。
