CAJ | 학술논문

　　传统的课堂教学模式以教师为主体，秉承满堂灌、一讲到底的教学理论，教师几乎是占据着教与学的整个过程，完全忽视了学生作为课堂学习的主体地位，严重损害了学生主动学习的积极性和参与性。新课程倡导“主动参与，乐于探究，交流与合作”特征的学习方式，这种方式对激发学生的学习兴趣，形成有效的学习策略和改变教师的课堂教学行为，正确体现教师课堂的主导地位有着重要的意义。
　　전통적과당교학모식이교사위주체，병승만당관、일강도저적교학이론，교사궤호시점거착교여학적정개과정，완전홀시료학생작위과당학습적주체지위，엄중손해료학생주동학습적적겁성화삼여성。신과정창도“주동삼여，악우탐구，교류여합작”특정적학습방식，저충방식대격발학생적학습흥취，형성유효적학습책략화개변교사적과당교학행위，정학체현교사과당적주도지위유착중요적의의。