CAJ | 학술논문

　　“引导自学型”课堂充分体现了把传统授课型“讲堂”转换为生动型的以学生自学为主的“学堂”，经过几个月的切实践行将从“明确自学重点”“围绕重点自学”“交流自学情况”“点拨自学得失”“巩固自学成果”五大方面探究如何更有效地发挥“引导自学型”课堂的实效性。
　　“인도자학형”과당충분체현료파전통수과형“강당”전환위생동형적이학생자학위주적“학당”，경과궤개월적절실천행장종“명학자학중점”“위요중점자학”“교류자학정황”“점발자학득실”“공고자학성과”오대방면탐구여하경유효지발휘“인도자학형”과당적실효성。