CAJ | 학술논문

　　小学科学是引导学生获取科学知识和提高科学素质的重要途径，要实现科学学科的育人目标，就应该充分把握学科特点，引导学生自行探究。给学生创设宽松、民主、和谐的探究氛围，激发学生自行探究的欲望，使学生敢于探究、乐于探究；转变观念，充分发挥现有教育资源的效益，给学生充足的探究时间和广阔的探究空间，提供多种可选择的有结构的材料，为学生自行探究创造条件，在教师的引导下，学生会于探究，善于探究。通过学生的自行探究，学生掌握了科学研究的过程和方法，获取了有条理的科学知识，学会了科学的思维方法，才能形成科学的价值观，为科学的发展打下基础，提高学科学、用科学的能力。
　　소학과학시인도학생획취과학지식화제고과학소질적중요도경，요실현과학학과적육인목표，취응해충분파악학과특점，인도학생자행탐구。급학생창설관송、민주、화해적탐구분위，격발학생자행탐구적욕망，사학생감우탐구、악우탐구；전변관념，충분발휘현유교육자원적효익，급학생충족적탐구시간화엄활적탐구공간，제공다충가선택적유결구적재료，위학생자행탐구창조조건，재교사적인도하，학생회우탐구，선우탐구。통과학생적자행탐구，학생장악료과학연구적과정화방법，획취료유조리적과학지식，학회료과학적사유방법，재능형성과학적개치관，위과학적발전타하기출，제고학과학、용과학적능력。