CAJ | 학술논문

　　多年来语文教学陷入无效的“教课文”的尴尬境地，我们不得不重新思考语文教学，只有“贴着课文教语文”，学生才是真正学习语文，这也是课程内容、评价内容、师生双方三方面因素决定的。贴着课文教语文，就是让课堂扎根在文本的沃土，利用课文字词积累熏陶文化素养，凭借课文语言感悟文学魅力，依托拓展阅读丰厚文化底蕴，使学生语文素养在学习中得以提高。
　　다년래어문교학함입무효적“교과문”적감개경지，아문불득불중신사고어문교학，지유“첩착과문교어문”，학생재시진정학습어문，저야시과정내용、평개내용、사생쌍방삼방면인소결정적。첩착과문교어문，취시양과당찰근재문본적옥토，이용과문자사적루훈도문화소양，빙차과문어언감오문학매력，의탁탁전열독봉후문화저온，사학생어문소양재학습중득이제고。